Tablety, mobily a iné prístroje spomaľujú vývin mozgu dieťaťa!

Dieťa sa rodí s určitým počtom synapsií, teda spojení medzi nervovými bunkami. Po určitom čase niektoré z nich zanikajú (primitívne reflexy) a postupne sa tvoria nové. Už pred samotným narodením dieťaťa sa v mozgu rozvíja rad schopností, podľa Rajoviča je však na fungovanie synapsií celý rad lekárskych názorov. Pravdou je, že najlepšie podmienky na rozvoj reči, číslic a symbolov má dieťa ešte pred nástupom do materskej školy, teda od 1-4 rokov.

Zánik primitívnych reflexov je znakom správneho vývinu mozgu. Ide najmä o Moro reflex, ktorý zaniká okolo 4.-6. mesiaca. Je charakteristický prudkým „vystrelením“ ručičiek a nožičiek, potom často dochádza k plaču. Dieťa takto reaguje na situáciu, ktorá ho vyľaká, môže ísť o zvuk, ostré svetlo, rýchly pohyb či rýchly dotyk. Postupne sa tento reflex mení na tzv. dospelý úlekový reflex. Do 6. mesiaca zaniká aj sací reflex, ktorý bábätku umožňuje pripiť sa k prsníku, ale aj k fľaši či prstu. V ďalšom období už ide o vedomú činnosť. Mizne aj úchopový reflex, ktorý sa opäť mení na vedomú činnosť, keď dojča vedome vloží predmet do ručičky. Všetky tieto pohyby, kým nevymiznú, riadi mozog.

Podľa Rajoviča sa najväčší počet synapsií tvorí v priebehu prvého roka života. Bolo to potvrdené na základe skúmania REM spánku, ktorý je najdlhší u novonarodeného bábätka. REM fáza spánku postupne klesá a okolo 12. roku sa stabilizuje. Predtým sa tvrdilo, že inteligencia je na 100% dedičná, dnes je preukázané, že sa dedí počet mozgových buniek, ale inteligenciu určuje množstvo synapsií.

Napodiv sa synapsie utvárajú pri činnostiach, ktoré deťom rodičia často zakazujú alebo im prekážajú. Jednou z nich je točenie. Dieťa sa točí, kým nespadne, a má z toho radosť. Pri batoľati sa rodičia boja, aby sa neporanilo, staršiemu dieťaťu tvrdia, že to nie je zdravé. Opak je pravdou. Máme celkovo 12 kraniálnych nervov, teda nervov periférnej nervovej sústavy, a pri točení sa aktivujú 3-4 z nich. Záleží na tom, či majú deti oči otvorené alebo zatvorené. Oprášte obľúbené „Kolo, kolo mlynské“, dovoľte deťom točiť sa dokola či na kolotoči, prospieva to ich mozgu.

Deti tiež veľmi rady skáču - v postieľke, na posteli, aj v kaluži. Pri každom skoku sa posúva ich ťažisko o 5-6 mm vpravo alebo vľavo a dieťa tak musí koordinovať všetky svoje svaly. Zjednodušene povedané sa touto činnosťou formujú kognitívne schopnosti. Ak sa bojíte alebo nechcete, aby deti skákali v posteli, zaobstarajte trampolínu, skáčte panáka alebo sa vrhnite do kalúž.

V mozgu sa teda netvoria synapsie, ktoré dieťa potrebuje, ale ktoré používa. Ak nedochádza k stimulácii správnym spôsobom, mozog situáciu pochopí tak, že tá časť nie je dôležitá, a synapsie sa spoja iným spôsobom.

V určitom období deti lákajú rôzne činnosti, ktoré rodičom z nejakého dôvodu prekážajú. Pobehovanie po byte aj na ulici, chôdza po obrubníku, skákanie na chodníku, skákanie v mláke alebo dovádzanie v blate. Rodičia sa buď ponáhľajú, alebo sa boja, aby sa dieťa neumazalo. V mnohých prípadoch svoje deti v ich nápadoch na hru nepodporujú. Pritom aj tieto činnosti mozog vyžaduje, aby sa vyvíjal. Niekedy nie je čas na zdržiavanie alebo možnosť umazať sa, keď ideme napríklad do škôlky, k lekárovi či kamkoľvek inam. Ale vždy? Vhodne sa oblečte, obujte gumáky a vyrazte.

Dnešné deti nemajú toľko voľných hier ako my kedysi. Často nemajú ani možnosť hrať sa vonku samé. Keď predškolák namiesto pohybu strávi 3-4 hodiny denne! sledovaním mobilu alebo televízie, je to alarmujúce. V dobe technických vymožeností trávia deti týmito činnosťami viac času, niekedy môžu byť tieto prístroje aj užitočné (náučné aplikácie, dokumenty), ale stále by mal byť pre deti na prvom mieste pohyb a voľná hra. Ak dieťa predškolského veku trávi väčšinu voľného času s tabletom, nerozvíjajú sa dôležité synapsie nielen kvôli absencii pohybu. Ako sa môže rozvíjať dieťa, ktoré sa netočí, neskáče, nebehá! Ak má navyše dieťa prístroj vzdialený od očí 15 cm, nevyvíja sa najzložitejší pohyb v ľudskom organizme, ktorý kontroluje veľký počet synapsií, a to akomodácia oka. Vďaka tomuto pohybu dokážeme ľahko zaostrovať blízke aj vzdialené predmety.

Hranie hier alebo dlhé sledovanie videí neprospieva ani prstom. Držia telefón či tablet v neprirodzenej polohe a nerozvíja sa tak jemná motorika. Ovplyvnená je aj reč dieťaťa. Dokonca až 70% detí v strednej Európe má ploché nohy, predtým išlo o 10-14%. Všeobecne zhrnuté, deti, ktoré idú do školy, majú preukázateľne menej synapsií v centre reči, centre pre prsty, pre akomodáciu oka a pre rovnováhu.