Kým pôjdem do školy

Učitelia sa s dieťaťom prirodzene rozprávajú a sledujú, ako sa predstaví, či vie, kde býva, ako drží ceruzku, či pozná farby, tvary, zvieratká alebo bežné predmety. Niekedy dieťa poprosia o krátku básničku alebo pesničku, ale nie je to povinné. Cieľom nie je dieťa hodnotiť, ale porozumieť jeho pripravenosti a prípadne odporučiť, čo ešte doma trénovať.

Rodičia sa nemusia báť, že by dieťa „neprešlo“. Zápis nie je prijímacie konanie, ale orientačné posúdenie školskej zrelosti.

Mnoho rodičov má tendenciu deti pred nástupom do školy intenzívne učiť čítať, písať alebo počítať. To ale nie je potrebné a niekedy to môže byť dokonca kontraproduktívne. Ak dieťa prejaví záujem o písmená, môžete ho podporiť, ale len v tlačenej podobe. Písané písmená sa učia až v škole a predčasné učenie môže viesť k zlým návykom.

Čo je naopak veľmi užitočné, je rozvoj slovnej zásoby, rozprávanie o svete okolo, poznávanie prírody, spoločné čítanie, lúštenie jednoduchých rébusov alebo hľadanie slov na určité písmeno. To všetko podporuje prirodzený rozvoj bez tlaku.

Nižšie nájdete aktualizované a moderne vysvetlené oblasti, ktoré by mal budúci prvák zvládať. Nejde o test, ale o orientačný rámec, ktorý pomáha rodičom aj školám.

1. Fyzická a pohybová zrelosť

Dieťa by malo vedieť vedome ovládať svoje telo, udržať rovnováhu, chytiť a hodiť loptu, zvládnuť jednoduché prekážky. Samostatnosť v obliekaní, gombíkoch, zipse aj šnúrkach je veľkou výhodou. Samozrejmosťou sú hygienické návyky - toaleta, umývanie rúk, smrkanie, používanie vreckovky.

2. Emočná samostatnosť

Dieťa by malo zvládnuť odlúčenie od rodičov, vedieť riadiť svoje správanie, dodržiavať pravidlá a zvládať bežné frustrácie. Malo by vedieť povedať, čo potrebuje, a vyjadriť súhlas aj nesúhlas.

3. Jazykové a komunikačné zručnosti

Správna výslovnosť všetkých hlások je ideálna, prípadné problémy je dobré riešiť s logopédom. Dieťa by malo hovoriť vo vetách, opísať situáciu, rozprávať krátky príbeh a rozumieť bežným slovám. Malo by zvládnuť jednoduchý rozhovor a rešpektovať jeho pravidlá.

4. Jemná motorika a koordinácia

Dieťa by malo vedieť strihať, kresliť, modelovať, skladať stavebnice, navliekať korálky, otáčať listy v knihe. Malo by správne držať ceruzku a orientovať sa v priestore (vľavo/vpravo, hore/dole).

5. Zrakové a sluchové vnímanie

Dieťa rozlišuje farby, tvary, veľkosti, skladá puzzle, hľadá rozdiely, pozná zvuky z okolia aj hudobných nástrojov. Vie vytlieskať slabiky, tvoriť rýmy, rozpoznať prvú hlásku v slove.

6. Logické myslenie a matematické predstavy

Dieťa chápe základné matematické pojmy, počíta po jednej, porovnáva množstvo, triedi predmety podľa farby či veľkosti, orientuje sa v pojmoch ako „pod“, „nad“, „včera“, „zajtra“, „dlhý“, „krátky“.

7. Pozornosť a pamäť

Dieťa sa dokáže sústrediť aspoň 15 minút, zapamätať si jednoduchú úlohu, dokončiť činnosť a pracovať podľa pokynov.

8. Sociálne zručnosti

Dieťa sa vie pozdraviť, poďakovať, požiadať, ospravedlniť. Má kamarátov, vie spolupracovať, deliť sa, vyjednávať a rešpektovať ostatných.

9. Tvorivosť a kultúrne vnímanie

Dieťa sa zaujíma o príbehy, obrázky, hudbu, divadlo alebo výstavy. Vie rozprávať zážitky, hrá sa na role a prejavuje fantáziu.

10. Orientácia v praktickom živote

Dieťa sa vyzná doma aj v škôlke, vie, kde je obchod alebo ihrisko, vie sa správať v doprave, u lekára, v obchode. Pozná základné pravidlá bezpečnosti a má povedomie o svete okolo seba.

Zdá sa, že vedomostí a zručností je celý rad a že by ste celé predškolské obdobie mali len „šprtať“. Pravdou ale je, že veľa z vyššie spomenutých odporúčaní je bežnou súčasťou života. Deti sa každodenne stretávajú s mnohými predmetmi a situáciami, ktoré ich učia novým veciam. Všetky vyššie spomenuté vedomosti tak väčšina predškolákov ovláda s prehľadom.