Spánok v škôlke

Reakcia učiteľky MŠ na článok o týraní detí poobedným spánkom: Všimla som si, koľko ľudí včera pobúril titulok - Nútia učiteľky v škôlke vaše dieťa spať? Nemajú na to právo! Mňa však nie, otvorila som si fľašu vína a hlboko som evaluovala ;). Dospela som k záveru, že individuálny a individualizovaný prístup a vzdelávanie je potrebné v našej MŠ ešte o level povýšiť. Hneď ráno budeme zisťovať, či dieťa prichádza do MŠ rado a s chuťou. Ak nie, upozorníme rodičov, že na dieťa vyvíjajú neprimeraný nátlak, ak ho aj napriek jeho zjavnej neochote do MŠ vedú. Taktne a trochu oklikou ich upozorním, nechcem ráno raniť rodičovské ego, že keby tento neprimeraný nátlak na dieťa robili opakovane, musela by som to hlásiť. A potom sa už budem plne venovať individuálnym potrebám našich 28 detí. Dvoch dvojročiakov začneme podporovať v aktivitách s vodou, ktorým sa tak radi venujú a vôbec nevadí, že ich najviac zaujíma voda na toalete. Naopak vyzvem opatrovateľku, nech tento ich záujem plne rozvinie a nesnaží sa ich nijako korigovať. Môžu napríklad triediť drobné hračky podľa kritéria - prejde ešte rúrou alebo sa to už konečne upchá? Keď túto problémovú situáciu vyriešia, môžu sa presunúť s nami ostatnými na vychádzku. Jožku a Marušku nechám behať okolo dvojstupu detí idúcich po chodníku, pretože obe deti prejavili želanie, že dnes s nikým nechcú ísť za ruku, ale chcú iba pobehovať okolo ostatných, a to najlepšie na strane pri ceste. Františka nechám pokojne strkať ruky do plotov, pretože najlepšie sa človek učí vlastnou skúsenosťou a nie je nič horšie ako odovzdávať hotové informácie. Pohryzenú ruku od psa si všetci prezrieme a zavládne maximálna spokojnosť, pretože hlavne nenastala situácia, že by sa s niekým manipulovalo a obmedzovalo ho. Vrátime sa na obed. Sebastián a Kristýna chcú dnes jesť na zemi a Petr, Saša a Vlasta rukami, plne to rešpektujeme. Na lehátko odchádzajú len tí, ktorí naozaj chcú odpočívať. Aby som zabezpečila ich pokojný spánok, dám im klapky na oči a na uši. Néééé, nie je to týranie, je to vytvorenie podmienok pre ich potrebu spánku. Na jednotriednej MŠ musím deťom s nižšou potrebou spánku na ich aktivity svietiť. Nie sme primitívi, a tak ich predsa nenecháme kresliť, modelovať či pracovať s knihou po tme. Popoludní vstaneme a ideme na olovrant, Radek chce chlieb z taniera, ktorý má pred sebou Anežka, a tak situáciu využijem a poučím Anežku, že nemôže brániť Radkovi v potrebe vziať si jej olovrant, keď sa mu jednoducho viac páči, a tak ďalej a tak ďalej.........................idem na to, dámy. Prajem Vám pokojný a pohodový deň, Yvona ;) ;) P.S. Robím túto prácu 32 rokov a stále ma baví aj napriek tomu všetkému.