Testovanie Froebelových Darov 1,2 a 9

Veľmi pekne ďakujeme za možnosť testovať niektoré Froebelove Dary! Návody k nim mi trochu zmenili pohľad na hranie sa s dcérkou. Nechávam jej väčšiu voľnosť a nestačím sa čudovať :).

Testovala som s dvojročnou dcérkou.

DAR 1

Po otvorení peknej drevenej škatule ma milo prekvapilo, aké sú loptičky veľké. Sú akurát do väčšej detskej ruky a krásne mäkké. Spracovanie sa mi veľmi páči.

Vzhľadom na to, že moja dvojročná dcérka stále bojovala s rozpoznávaním farieb, rada som uvítala túto pomôcku na ich trénovanie. Nadšene sa na ne vrhla a chvíľu si s nimi hádzala, hojdala tými na šnúrke a rôzne ich skúmala. Nechala som ju, nech si s nimi robí, čo chce, a zoznámi sa. Potom som jej začala popisovať jednotlivé farbičky. Tie so šnúrkou som jej pomenúvala a dávala do škatuľky, ona potom priraďovala zvyšok loptičiek, aby vznikli dvojice. To jej nerobilo žiadny problém. Tak som vytiahla papiere s farebnými loptičkami a s „golierikmi“ a opäť mala priraďovať loptičky ku správnym obrázkom. Najprv si ich vždy dôkladne prezerala, pretože ju trochu mýlilo, že farby môžu mať iný odtieň. Celkom rýchlo sa ale zoznámila a už jej to išlo krásne. Vždy som jej k tomu hovorila, čo sú to za farby. Potom sme ešte hľadali po byte, čo má akú farbu. Nakoniec som ju začala skúšať, či si farby pamätá. Napríklad som jej hovorila, nech dá do škatuľky červenú, modrú... Potom nech dá na ruku loptičky so šnúrkami vo farbe zelenej, modrej...alebo nech hodí na kreslo žltú... Všetko ju veľmi bavilo. Najviac asi to, keď som bola v inej miestnosti a volala som na ňu, akú farbu má priniesť. V tomto prípade veľmi nechybovala, takže som pochopila, že keď má ukazovať farby predo mnou, musím jej dať viac času a nechať ju pekne rozmyslieť. Celkovo sa už počas prvého dňa rýchlo zlepšovala. Trvalo niekoľko dní, kým sa chybovosť zmenšila na minimum. Snažila som sa ju neupozorňovať na chyby, aby na to prišla sama. S tým som mala spočiatku najväčší problém, pretože to predsa len mám zaužívané. Nakoniec som si zvykla...hlavne to chce trpezlivosť.

Potom sme skúšali tvar a materiál. Skúšala, ako je loptička krásne mäkká, a valila ju v rukách. Na škatuľku sme položili veko ako naklonenú rovinu a skúšali sme loptičky po nej púšťať. To sa jej veľmi páčilo a dosť dlho sa s tým vyhrala. Z kuchyne som jej priniesla všetko ako-tak okrúhle (cibuľu, pomaranč, mandarínku, orech) a zase to skúšala valiť po doštičke. Všetko si najprv ohmatala, či je to tvrdé alebo mäkké. Nemala s tým najmenší problém. Sama to potom už hlásila.

Na hrazdičku z Daru 2 som zavesila všetky loptičky so šnúrkou a skúmali sme, ako sa loptičky hompáľajú, navzájom sa šťuchajú atď. Len by tá hrazdička mohla byť vyššia a širšia. Nakoniec som ich radšej vešala na iné veci, aby loptičky mali viac priestoru. Veľmi sa jej to páčilo a sama to skúšala rôznym spôsobom. Ešte som ich skúšala zavesiť na rúčku od sporáka a na stoličku s bočnou tyčkou (prípadne sa dajú zavesiť napr. na darčekový kôš, často som ich dávala aj len na chrbát ruky atď.), takže sa takto dá cvičiť aj bez Daru 2.

Dcérke sa tiež veľmi páčilo, keď som všetky loptičky zaháčikovala do seba, takže vznikol dlhý „povraz“, ktorý som zdvihla do výšky a rôzne s ním točila. Úspech malo aj to, keď som si všetky šnúrky navliekla na palec, zmotala ich dohromady a nechala ich roztočiť ako kolotoč. Potom to už robila sama.

Nakoniec sme skúšali z loptičiek vytvárať rôzne obrazce ako napríklad motýľ, ale aj kruh, štvorec. Prekvapilo ma, koľko toho vlastne ide vymyslieť.

Dar 1 sa páčil mne aj dcérke veľmi a rozhodne ho všetkým odporúčam!

DAR 2

Po otvorení škatuľky dcérka okamžite siahla po guli a hneď urobila naklonenú rovinu a skúšala, ako sa pekne kotúľa :). Uistila sa, že je tvrdá, a hneď to hlásila. Tak som ju nechala, nech sa s tým hrá. Potom som jej ukazovala kocku a valec a pýtala som sa jej, či sa budú tiež kotúľať po šikmej ploche. Opísala to naprosto presne, aj to, že valec len po okrúhlej časti a po hranatej časti nie. Takže tvar gule a hrany pochopila správne :).

Potom sme skúsili jednotlivé telesá zavesiť na hrazdičku (časom ich už skladala sama). Tá by mohla byť o niečo vyššia. Priložené šnúrky sú dlhšie a je škoda ich nevyužiť celé. To by som ocenila hlavne pri skúšaní roztáčania telies – aby sa mohli točiť dlhšie. Potom som ich vešala aj na iné tyčky. Do gule, kocky a valca sme zase skúšali rôzne šťuchať. Videla tiež, že sa rozhojdajú rýchlejšie ako ľahšie loptičky. Skúsili sme aj ich roztáčanie. Pri roztáčaní telies som zakrútila šnúrky a priloženú tyčku som dala do „očka“ uprostred zatočenia. Takže som pomaly hýbala tyčkou hore a dole a teleso sa otáčalo. Niekde som videla aj návod, že sa celá šnúrka „prešla“ len zhora nadol a to mi nepríde ono :). Ukazovala som jej, ako pri točení menia tvary, a vyzeralo to, že ju to veľmi zaujíma. Potom to samozrejme chcela skúšať tiež. Najprv jej to nešlo, ale časom to zvládla.

Tiež sme kocku a valec skúšali roztáčať aj v rukách pomocou priložených tyčiek. To dcérku tiež veľmi bavilo. Opäť som ju upozorňovala, ako sa tvary pri rýchlom točení menia. To sa jej veľmi páčilo a stále si s tým v ruke točila. Tiež skúšala tyčky prestrkovať všetkými otvormi a pozerala, kde to vylezie.

Inokedy sme zase skúšali tvary zabaľovať do látky a do alobalu. Do tej látky sa jej to páčilo, okrem toho, že na tom tá látka nedržala. Preto ju oveľa viac zaujal alobal. Najprv jej opäť vôbec nešlo baliť, ale časom sa zlepšovala. Veľmi ju to opäť bavilo a zabavila sa s tým nadlho. Len bola veľká spotreba alobalu.

Potom sme tvary skúšali obkresľovať na papier. Pekné bolo, keď sa snažila obkresliť guľu. Nakoniec sme kocku obkreslili šesťkrát a ja som vystrihla všetky štvorce (sama strihať ešte vôbec nevie). Prikladala som štvorce na kocku a ona ich prilepovala lepiacou páskou. Pozerali sme, ako štvorce ubúdajú, až bola olepená celá kocka. Potom ju stále popleskávala a otáčala a skúmala ju.

Myslím, že tento Dar je skvelý na základy geometrie a na predstavu 3D objektov. Všetko je opäť veľmi kvalitne spracované. Určite odporúčam.

DAR 9

V škatuli sa nachádzajú kruhy a polkruhy rôznych farieb a veľkostí. Všetko je veľmi pekne spracované.

S týmto Darom som sa najprv začala hrať ja :) – večer som relaxovala pri vytváraní mandaly. Nakoniec som na ňu použila takmer všetky dielky. Naschvál som ju nechala na podlahe, čo na to povie dcérka. Tá ráno vošla do obývačky a len som počula „jééé“ a „júúú“, takže zožala úspech. Opatrne ju okukávala a potom si prezerala jednotlivé dielky. Kým som jej uvarila kašu na raňajky, všetky dielky poskladala podľa farieb späť do škatule, ktorú som jej tam naschvál nechala. Tak si upevnila triedenie farieb. Veľmi som ocenila, že sú použité rovnaké farby ako v Dare 1. Mandaly som si potom niekedy po večeroch sama skladala.

Inokedy sme z tvarov skúšali vytvárať rôzne kvetinky, stromy atď. Tiež sme ich skúšali stavať na seba a robiť komín alebo do nich dávať loptičky z Daru 1.

Keď sa s tým zoznámila, tak som ju nechávala hrať sa osamote. Najprv som bola trochu skeptická, ale nakoniec ma dosť prekvapilo, čo sa pokúšala vytvárať. Napr. sama urobila snehuliaka (pozri obr.).

Ako nápad sa mi to veľmi páči, ale myslím, že by sa s tým vyhralo oveľa viac v kombinácii s tvarmi z Daru 7, 8 alebo 10 alebo so všetkými dohromady.

Určite je to skvelý Dar na rozvoj jemnej motoriky, fantázie a aj dospelí si pri ňom odpočinú pri tvorení mandál. Dar odporúčam.